Nella maggior parte dei casi, la tecnica craniosacrale viene praticata e insegnata alternativamente secondo il modello biomeccanico o secondo il modello biodinamico, con diverse declinazioni. Quello che ci proponiamo di divulgare attraverso l’Accademia Nazionale di Craniosacrale è, invece, un modello integrato, che ha l’intenzione di coordinare i due modelli tradizionali, i quali, ben lungi dal contrapporsi tra loro, costituiscono a nostro parere l’uno il completamento dell’altro.

COME SIMBOLO DI QUESTO MODELLO ABBIAMO SCELTO L’ALBERO, CHE BEN RAPPRESENTA QUESTO APPROCCIO.

Solo dopo avere sviluppato delle radici profonde e un tronco forte, l’albero può fare crescere rami robusti e folte chiome verso il cielo.

IL MODELLO CHE PROPONIAMO CONSENTE ALL’OPERATORE DI SVILUPPARE GRADUALMENTE LA CAPACITÀ DI SCENDERE A DIVERSE PROFONDITÀ E DI POTER UTILIZZARE LE TECNICHE DI ENTRAMBI I MODELLI NEL PROPRIO LAVORO.

L’insegnamento e la pratica seguono lo sviluppo delle ricerche di Sutherland, che non arrivò subito a lavorare con la potenza dei fluidi, ma passò prima dalla struttura: “L’insegnamento di Sutherland andò (…) nel corso degli anni dall’esterno verso l’interno: cominciò con la struttura ossea, la mobilità articolare del cranio, gradualmente lavorò con le membrane meningee a tensione reciproca che, collegate e unite alle ossa, le facevano muovere, poi con la motilità del sistema nervoso e alla fine con la potenza dei fluidi” (Rollin Becker).

Non esiste a nostro parere un modello unico di craniosacrale, né esiste alternanza tra il modello biomeccanico e il modello biodinamico. L’esperienza come operatori di craniosacrale ci ha insegnato che la possibilità di differenziare le tecniche nell’arco di più sessioni o anche di una sola sessione porta a benefici più radicati e duraturi. Questo sta ad indicare che i due modelli non solo possono integrarsi, ma che si completano a vicenda, in un armonioso avvicendarsi di ritmi, percezioni e tecniche.